会插花的成都美女，28万装修充满浪漫情怀的法式小清新之家

小时候上语文课有个必须掌握的技能，首先是将各个自然段按照里面的逻辑表现划分成几个大段，接下来就是总结各段的中心思想。这个技能中还自带一个绝招，即遇到记叙文自动把大段第一句当成中心思想，遇到议论文自动把大段最后一句当成中心思想，要是遇到杨塑之类风格的散文，那就是前面整个都是一段，最后一句单独一段成为全文中心思想。
当然了，汉语的精深不仅需要课本的教育，更需要生活的历练才会懂得。因而我们的学校中文教育就显得略微超前了一点，常使得学生一边背诵一边心里吐槽原作者写的时候肯定没有教学大纲上叙述的想得那么多。但其实呢，如果学生们一直写下去，写到一定阅读量及阅历之后，就会发现，原作者不仅能想那么多，兴许还更多。
但我们的学校美术音乐类的教育又格外滞后，大多时候就连教基本功的课时都会屡屡被占用，弄得到后来生活里连鉴赏都缺些基础，只能凭些熏陶出来的感觉。
这种汉语教育的超前与美学教育的滞后一碰撞，就形成了生活中一种常见的怪现象，不管真明白假明白，遇到美学表现总要谈个象征或者说个什么主义。是不是该先做好表达与阐述，将对美的认识与表现搞得清晰一点、细致一点、实在一点。
我们到底有什么资格去纠结象征与主义的问题？

我是做室内装饰设计的，擅长的是把客户的梦想变成现实。
“变”分为两种，一是把客户各种梦想中的场景进行整合，二是把客户的梦想进行现实意义的最大化还原。这样的工作状况注定了设计师的工作不仅仅在于设计，更在于交流、理解、阐述。
而许多的客户的表达往往会走向两种极端，一种是过于具象化的表达，讲的是碎片化的希望哪儿是怎样；另一种则过于空泛化，讲的只是自己希望什么风格或者什么感觉。并非是在指责客户，这是很正常的现象。要是一个客户来就给我说这里动线怎么做那边用什么工艺的头头是道，那还用得着设计师？
提这样的情况是要说明交流理解与阐述的重要性，通过交流去挖掘出客户心目中的重点，然后经过理解后总结出“中心思想”，在这样的中心思想下设计创作；而在阐述自己的设计理念的时候，又要踏实些明确些地表述，切忌凡事谈什么“象征与主义”。

这里就以一个事例来给大家分享下关于设计过程里交流、理解、阐述的重要性及如何掌握度的问题。

楼盘地址
新津县

楼盘面积
150平米（跃层）

原始户型图
根据原始户型图可以看出，房屋本身结构还是比较合理，但是由于分为上下两层，所以每一层会显得不那么大气，有一些小的空间有所浪费，可以稍作调整。