室内环境设计特征及目标

当我们去某些场所的时候，也许在我们走进去之前并不知道是什么地方，但是就在走进去之后我们可以通过观察四周就可以猜到是什么场所，那是不同的场所它的室内环境不一样。就像是快餐厅大多是暖色系格调，而像西餐厅就大多是冷色调，室内环境设计反映出来的是场合的特征，足以见得室内环境设计的重要性，今天就让我们一起来了解一下吧。室内环境设计的特征室内环境设计，是人为环境设计的一个主要部分，是指建筑内部空间的理性创造方法，是一种以科学为构造基础，以艺术为形式表现，为塑造一个精神与物质并重的室内生活环境而进行的理性创造活动。室内环境设计是一门复杂的综合学科，它与室内装饰不同，不仅仅是物象外形的美化。现代室内环境设计已涉及建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体王程学、结构工程学、建筑物理学以及材料学等学科领域，要求运用多学科的知识，综合地进行多层次的空间环境设计。室内环境设计的目标室内环境设计的目标体现在物质建设和精神建设两个基本方面，即一方面要合理提高室内环境的物质水准满足使用功能，另一方面提高室内空间的生理和心理环境质量，使人从精神上得以满足，以有限的物质条件创造尽可能多的精神价值。室内环境设计是物质建设和精神建设的综合反映，是既显现物质质量的提高，又显现审美的社会性和心理性的思维创造。这就要求室内环境设计师应以改善人类居住文明、生活文明和美化社会为己任，创造高品质的生存环境。当今室内环境设计的创造过程应指设计师综合要素的立体构想过程，其内容包括：室内空间的形态设计、室内视觉因素的设计、室内物理环境的设计、室内陈设配套的设计、室内构造的设计等，它涉及社会、生态、自然、科学、艺术、心理、材料等多种知识内容。设计师对这些设计的形态元素和知识构造精心策划，有效组合，在综合运用基础上进行具体的视觉表现，创造出不同风格和境界的室内环境，实现创造的目标价值。室内环境设计的评价室内环境设计及设计教育是一个成果性很强的应用王程，它既有理论传授与理念诠释，又包括新思维、新方法的渗入，更含有视觉成果的展现，因此，我们应该确立室内环境设计的评价要素与评价方法，以有效准确地把握其关系。现代室内环境设计正朝着更加规范、更加系统、更富逻辑条理的方向发展。基于此，建立和探讨室内环境设计的价值观念及设计方法，将促使其成为一个独特的，引人注目的创作领域，形成它相对独立的体系。通过本章的教学，使学生系统地掌握室内环境设计评价的依据和标准，懂得衡量一个设计，好在哪里，错在哪里的理论根据，进而学会如何去寻求和把握一个好的创意、好的设计和好的设计品质的途径。这对一个设计师的全面发展至关重要。看完这些我们可以看出室内环境设计是非常重要的，但是室内环境设计也要和室外环境设计相结合。室内环境设计不仅仅是外面的场所，可不要忘记了我们的家，它是我们每个人每天都要回归的地方。家的室内环境设计是非常重要，家是我们最温暖的港湾，我们在家里可以得到舒适和快乐，如果家的室内环境设计一团糟的话，我相信这样的家也是不想回去的。

幼儿园室内环境布置原则是什么

幼儿园是寓教于乐的场所，是每一个学龄儿童需要度过2-3年时光的学习之地，是年幼的孩子认识世界、交朋友、玩乐的美好地方，所以幼儿园跟小学等学校是不一样，由于学生年纪比较小的关系，在装修布置上面需要特别用心，才能够吸引幼儿在里面学习、玩乐。幼儿园室内环境布置并不是随意完成，还要把握好相应的原则，本文为大家介绍具体原则知识。幼儿园室内环境布置原则1.教育性原则室内环境的创设不单单是为幼儿提高一个设备齐全、物质齐全的环境，更重要的是通过室内环境的布置来促进幼儿的全面发展，使之成为具有教育意义的环境。首先，主题墙上的内容是围绕目前正在进行的教育活动而展开的，并根据活动计划进行更新，这样才能真正实现环境教育与课堂教育一体化，充分实现环境教育的价值。其次环境的布置要与幼儿的年龄特点、实际情况和知识水平相结合，充分利用这些因素使幼儿得到最大的发展。2.主体性原则幼儿是环境的主人，环境的创设能让幼儿在其中自由自在地活动，能在幼儿在环境中自己动手、自己操作，有表现自我的机会和条件。教师不要太多干涉幼儿的操作，要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与其中，使之得到发展。主要是为幼儿提供更多的机会。3.创造性原则每个幼儿的情况都不一样，教师要根据幼儿的条件与年龄特点，充分运用想象力，创造性的布置环境，而不应该脱离幼儿的主题、教育的原则，盲目的布置。目前有很多幼儿园都对环境的创设进行评比，使各位老师能够充分利用各种资源，在布置中体现了很高的创造性，例如，用很多易拉罐、饮料瓶、鹅卵石、报纸等材料进行设计，制作各种小动物在墙壁上，用塑料饮料瓶制成花篮状的容器种植植物等。4.美观。经济的原则在幼儿园里要培养幼儿整洁、干净的良好生活习惯，把环境布置的很优美、很别致并不一定要花很多钱，也不需要在活动室里放一些很昂贵的物品。关键在于老师是否动手动脑，从实际出发，运用艺术性的方法布置，可以做到既好看又实惠。例如，可以利用教师、家长、幼儿收集一些废旧物品，用易拉罐、饮料瓶做成各种不同形状的小动物，可以用铅笔屑、树叶制成小巧别致的图案，这样既美化了环境，又丰富了幼儿的感官，发挥了幼儿的创造性。有些美化教室的事可以和幼儿一起来完成，让幼儿也参与进去，发展了他们的动手操作能力。幼儿园环境是促进幼儿全面发展的重要途径，所以布置时要注意教育性、主体性、创造性等原则，从而得到教育的作用。使幼儿园成为教师与幼儿共同创作、成长的乐园。幼儿园室内环境布置原则是什么?幼儿园室内环境需要缤纷多彩、有教育意义、能够保持干净、不会对于孩童有危害等等，所以在布置幼儿园室内环境的时候所用的材料、各种物品都需要安全，不会散发有毒有害的气体等。在进行幼儿园室内环境布置的时候最好要能够找个专业的设计师，让他们做精美的设计然后再打造，做出来的装修效果也会更好。