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许华清

幼儿园公共环境布置怎么做比较合适?有啥要注意的?

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郝欢悦 有用 0

《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的,所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题:
一、童话故事内容多,反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育(教材)的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四,孤立形式内容多,情节形式内容少。
五、教师设置的内容多,幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。
八、墙饰的位置普遍偏高。也至于教师花费大量的时间创作大型壁画,美观而华丽,而对幼儿的作用微乎其微。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿个性方面,越来越引起人们的重视,幼儿园墙面布置也渐渐成为幼儿园工作的热点。所以说,幼儿园墙面布置,绝不是装饰品,也不仅仅是硬件设备的堆砌,而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响,它们两者是一个不可分割的共同体。因此幼儿园墙面布置对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。它不仅具有装饰、美化幼儿园的作用,而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操,培养幼儿的审美能力,以及思维、想象能力等。

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谢沙羽 有用 0

在幼儿园物质环境的创设中,安全保障是幼儿园开展一切工作的前提。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要加强对幼儿的安全保护与安全指导。幼儿运动的场地要开阔、平坦,并要有一定的弹性。幼儿的运动器材要牢固、安全,并适合于幼儿。幼儿的运动器材要定期检查,开展活动前也要进行仔细检查,发现问题及时处理。因此,我们为幼儿提供一个安全的生活环境,要考虑到每一处细节,避免一切不安全的因素。在装修材料的选择上,尽量避免石材、瓷砖,因为这类材料放射性物质含量比较高。油漆和涂料的选择也是以水性材料为主,这样可以从根本上解决苯污染的问题。另外,幼儿园卫生间的地砖要使用防滑产品,台阶、墙体、立柱、物柜上的棱角都要做成圆角,活动区内铺设泡沫地块,活动室、午睡室、走廊的窗台上全部安装防护栏。在幼儿园的一角开辟出一块场地作为户外生态园,设置种植区、饲养园。把大自然请入幼儿园,这种做法深受幼儿的喜爱。在种植区内,播种一些简单易长的蔬菜,如芸豆、黄瓜、茄子、番茄等,幼儿既可以了解蔬菜的生长特性,又能让幼儿体会到劳动的收获,更能知道怎样珍惜劳动的成果。饲养区内是一些鸡、鸭、鹅、狗、鸽、兔等,通过让幼儿观察它们的生长经历,来培养幼儿喜爱小动物、热爱大自然的情感。

曹皓月 有用 0

幼儿园墙面环境该如何科学布置?在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特・索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”,对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动,是在环境的潜移默化中进行,是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置,作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”,常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说:“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育,也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园,人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外,还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计,都要体现以幼儿为本的思想,使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型,让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来,以此装饰活动室走廊,吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角,添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材,让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的,所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题:
一、童话故事内容多,反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育(教材)的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四,孤立形式内容多,情节形式内容少。
五、教师设置的内容多,幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。

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专题 幼儿园教室环境布置注意事项

幼儿园教室环境布置注意事项

儿童是家庭和社会生活中最重要的一员。对于儿童来说,最重要的成长场所,除了家庭之外,就非幼儿园莫属了。幼儿园的好坏,对于儿童的成长有着非常重要的影响,所以,各位家长在为孩子们选择幼儿园过程中,都会异常仔细。其中,最受家长注意的是,幼儿园教室环境布置情况。为什么幼儿园教室环境布置会受到家长们的关注呢?儿童时期,是一个人最容易接受新鲜事物的时期,而幼儿园教室,是儿童最早进行正规学习和接受知识的场所。所以,幼儿园教室内环境的好坏,将会在孩子们的心中占有重要地位,甚至会影响其一生。正是因为如此,为了能够让孩子们将最美好的学习环境留着记忆力,幼儿园教室内的环境布置成为了重中之重。幼儿园教室应该如何进行环境布置呢?幼儿园教室是儿童进行学习的场所,其环境布置的好与坏,对于孩子们的健康和成长有很大的影响。那么,幼儿园教室又该如何进行布置呢?下面,小编就为朋友们简单介绍一下幼儿园教室环境布置过程中的注意事项吧。第一点,教室内要有色彩鲜明的主题墙饰。在孩子的世界中,环境是会说话的,教室内不同的色彩会给孩子们传递出不同的信息,所以,在幼儿园教室环境布置过程中,应该对教室内的色彩布置进行整体设计。值得一提的是,简单、鲜艳、明快、活泼的纯色调和甜美的柔和色调最受孩子们喜爱的。另外,在色彩布置过程中,一定要有丰富的想象力和创造力,不要完全忠于自然,这样可以让孩子们充分培养和发挥出自己的想象力和创造力。第二点,教室内应该注意加入一些吊饰。对于孩子们来说,教室不一定是完全用来学习的,在教室内应该让孩子们在游戏中掌握知识。而在教室内增加一些吊饰就最好不过了。比如,教室内可以装饰一些相框,将各类动物、植物、车辆等加在相框中,引导孩子们认识和布置相框,并让孩子们自己来装饰自己的教室。第三点,教室内的角落要合理布置。很多情况下,幼儿园教室内的角落都会被闲置或者放置桌椅。其实,我们可以将教室内的角落合理利用。比如,在角落里种植一些花草植物,不仅可以让孩子们认识花草,还可以培养孩子们对于种植花草的兴趣。幼儿园环境布置之幼儿园建设规划八大要点建园规划地点选择地点选择应满足下列要求:1.应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。2.方便家长接送,避免交通干扰。3.日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优。4.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。设计要求1.对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置,做到功能合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。2.室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。3.宜布置有集中绿化,并严禁种植有毒、带刺的植物。4.在供应区应设置杂物院,并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。建筑设计要点1.平面布置应功能分区明确、避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。3.生活用房的室内净高:活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米,音体活动室不低于3.6米。4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。5.生活用房应布置在当地最好的日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设置遮阳措施。6.各房间应满足隔声的要求。入园选择园舍设备方面园址应设在环境幽静、空气清新的地方,园内应有花草、树木等,让幼儿接近大自然。活动室以生动、可爱、多变化为原则,要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件,桌椅要适合幼儿高矮,桌椅的角最好是圆的,质料要坚固耐用;留意一下游戏场所的安全性,最好以草地或木板为佳,避免水泥地和打蜡的地面。玩具设备器械等以启发性大、危险性小为宜。园舍以平房为佳,如在室内无法做到,也应注意到安全设施,如窗户、楼梯的安全等。教学方面幼儿教育是一种学前教育,观察一下,你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书,如果是那样,那真是抹杀幼儿学习兴趣——太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感,而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉,有的孩子因为在幼儿园已经学了一年级的课程,产生“我都会了”的心理,上了小学反而不好好学习。所以,幼儿园教学应区别于学校教学,注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾,认字不应占教学的主导地位。幼儿园教室环境布置可以说是一项相当系统的工程。但是,只要我们立足于儿童世界,遵循着有利于孩子们成长的原则进行布置,就不会有错的。

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幼儿园是寓教于乐的场所,是每一个学龄儿童需要度过2-3年时光的学习之地,是年幼的孩子认识世界、交朋友、玩乐的美好地方,所以幼儿园跟小学等学校是不一样,由于学生年纪比较小的关系,在装修布置上面需要特别用心,才能够吸引幼儿在里面学习、玩乐。幼儿园室内环境布置并不是随意完成,还要把握好相应的原则,本文为大家介绍具体原则知识。幼儿园室内环境布置原则1.教育性原则室内环境的创设不单单是为幼儿提高一个设备齐全、物质齐全的环境,更重要的是通过室内环境的布置来促进幼儿的全面发展,使之成为具有教育意义的环境。首先,主题墙上的内容是围绕目前正在进行的教育活动而展开的,并根据活动计划进行更新,这样才能真正实现环境教育与课堂教育一体化,充分实现环境教育的价值。其次环境的布置要与幼儿的年龄特点、实际情况和知识水平相结合,充分利用这些因素使幼儿得到最大的发展。2.主体性原则幼儿是环境的主人,环境的创设能让幼儿在其中自由自在地活动,能在幼儿在环境中自己动手、自己操作,有表现自我的机会和条件。教师不要太多干涉幼儿的操作,要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与其中,使之得到发展。主要是为幼儿提供更多的机会。3.创造性原则每个幼儿的情况都不一样,教师要根据幼儿的条件与年龄特点,充分运用想象力,创造性的布置环境,而不应该脱离幼儿的主题、教育的原则,盲目的布置。目前有很多幼儿园都对环境的创设进行评比,使各位老师能够充分利用各种资源,在布置中体现了很高的创造性,例如,用很多易拉罐、饮料瓶、鹅卵石、报纸等材料进行设计,制作各种小动物在墙壁上,用塑料饮料瓶制成花篮状的容器种植植物等。4.美观。经济的原则在幼儿园里要培养幼儿整洁、干净的良好生活习惯,把环境布置的很优美、很别致并不一定要花很多钱,也不需要在活动室里放一些很昂贵的物品。关键在于老师是否动手动脑,从实际出发,运用艺术性的方法布置,可以做到既好看又实惠。例如,可以利用教师、家长、幼儿收集一些废旧物品,用易拉罐、饮料瓶做成各种不同形状的小动物,可以用铅笔屑、树叶制成小巧别致的图案,这样既美化了环境,又丰富了幼儿的感官,发挥了幼儿的创造性。有些美化教室的事可以和幼儿一起来完成,让幼儿也参与进去,发展了他们的动手操作能力。幼儿园环境是促进幼儿全面发展的重要途径,所以布置时要注意教育性、主体性、创造性等原则,从而得到教育的作用。使幼儿园成为教师与幼儿共同创作、成长的乐园。幼儿园室内环境布置原则是什么?幼儿园室内环境需要缤纷多彩、有教育意义、能够保持干净、不会对于孩童有危害等等,所以在布置幼儿园室内环境的时候所用的材料、各种物品都需要安全,不会散发有毒有害的气体等。在进行幼儿园室内环境布置的时候最好要能够找个专业的设计师,让他们做精美的设计然后再打造,做出来的装修效果也会更好。

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