10 去估算

苏彩萱

幼儿园环境创设挂饰该怎么去布置?哪位网友晓得?

3 回答

共有3条回答

于溥心 有用 1

幼儿园墙面环境该如何科学布置?在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特・索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”,对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动,是在环境的潜移默化中进行,是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置,作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”,常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说:“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育,也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园,人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外,还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计,都要体现以幼儿为本的思想,使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型,让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来,以此装饰活动室走廊,吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角,添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材,让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的,所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题:
一、童话故事内容多,反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育(教材)的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四,孤立形式内容多,情节形式内容少。
五、教师设置的内容多,幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。

展开全部回答

骆可佳 有用 1

幼儿园窗饰布置该怎么做:
一、让环境创设中的主题墙饰说话环境是可以说话的,因为其中的关键,经过良好设计的环境可以起到暗示作用,可以起到诱发孩子积极行为的作用,环境的作用常常是潜移默化的,并不断重复的,所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如:小班和小小班的时候我们结合我的家主题,在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安,让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起;另外我们活动室的墙上,还布置了我的妈妈墙饰。瞧,妈妈的眼睛多漂亮,脸上还带着笑,仿佛在说:宝宝别害怕,妈妈在这儿呢!每当孩子们想家想妈妈了,就可以看看这面墙,好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境,在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂,多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注,把教师对幼儿的关怀借助环境去表达,使幼儿如沐春风,如润春雨。由此可见,教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值,而不能一味只追求精致、美观。例如,中班的主题大人的世界,我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上,使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸妈妈的工作,从而了解大人们的世界里的各行各业。又如,大班的主题我从哪里来,我们从一位做医生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏,让他们不仅知道了自己从哪里来的,更感受到了母亲的辛苦!其实这些东西收集起来并不困难,老师既没化太大工夫,又体现了以孩子为主的环境,只要我们做有心人,一定能让环境说起话来!
二、交还幼儿的主动权长期以来,在环境创设方面,只要老师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。原因何在因为在这样的环境里,有着太多的成人意志,哪里有幼儿的自主与创造要想让幼儿学会自主创造,老师首先要放手,要将主动权还给孩子。在环境创设方面,我们一改传统的做法,鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程,使幼儿体验设计与制作的快乐,享受成功的喜悦。如:我们中班在创设有趣的昆虫主题墙饰时,先是师生共同讨论墙饰布局,然后由老师创作大背景:远处的蓝天、黄绿相间的公园、茂盛的树林,以及肥沃的黄土地,让孩子们在其中丰富内容。可以将画的,做的,收集来得贴在上面,挂在上面。孩子们享受到了这个过程,是多么高兴!又如,围绕漂亮的服装的主题,我们给幼儿提供各种材料,大量的运用废旧材料,然后搭出一个舞台让孩子们自己设计衣服,画出来,贴出来,剪出来,样样绝活孩子们都使用出来了,在舞台表演时,孩子们自发拿着我的照相机拍照,照片洗出来后,他们把照片统统贴在了舞台背后的墙面上,颇有点像剧照,看着他们的认真的样子。才发现这才是他们真正需要的现在,每一面墙壁上,每一件作品都是孩子经验提升的具体体现,每一件作品都是孩子学习、参与的写照。幼儿是环境的主人,应该让他们按照自己的意愿和想法来创设环境,这样的环境不是对幼儿来说更具有教育意义吗!
三、墙面环境创设的动态化这里所说的动态化体现在两个方面:第一:是指主题墙面的创设的内容不是一呈不变的,可以随时的变化,增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰,而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。每次都要重新布置,可能对老师的工作量是一个挑战,所以我觉得可以创设一个大环境然后逐步的深入与丰富。大班主题特别的我,这是一个非常大的主题,也是孩子们进入大班后,经常讨论的话题,比如幼儿园的最后一次生日啊!还有自己的喜好啊!这些墙饰都可以根据孩子的需要不断丰富和变化,在这个过程中,幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息,他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。小的内容经常在换,但大的主题,我们还是保留了!第二:动态化也表现在墙面生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话;因为教师在环境墙面布置中融入对幼儿情感的关注,里面蕴含着教师与幼儿、幼儿与幼儿之间真切的情感,另一方面,幼儿以主人的身份参与了整个环境的改变,他们中的每一个人都将会在墙面上寄托自己心愿,宣泄自己内心的情感需要,相信是自己使环境变了,体验成功的喜悦。如:大班小主题墙面我的梦让幼儿真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到墙饰中,让墙饰真正成为幼儿与教师近距离的对话。希望我的回答对你有帮助

任流如 有用 1

幼儿园教室墙壁上挂画,不要挂太高,要适合幼儿的视线,也不要太多,以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一,一间教室所挂的镜画,其镜架的大小、形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画,其他教室则可选用别的形式的挂画。

土巴兔装修客服

土巴兔官方客服,欢迎随时咨询

 立即咨询

亲,近期在了解装修吗?您是否想改变一下家里的布置,风格,收纳等现象?只需要一个报名申请您就能获得免费设计,赶紧咨询我吧!

相关问题 更多
最新回答
相关文章 更多
专题 幼儿园环境布置墙面置应该如何装饰

幼儿园环境布置墙面置应该如何装饰

环境和教学之间的区别在于,孩子获得的知识是积极的,但对于教学。内容接受度非常被动,环境可以生动地展示知识的有趣方面。幼儿园墙壁的装饰不容易理解。简约的墙壁装饰有许多设计细节。幼儿园环境布置墙面置应该如何装饰?与墙上的其他装饰相比,幼儿园环境布置墙面置似乎有很大的局限性,这取决于思想的转变。如果确定了墙的风格,我们必须考虑的问题是如何使蕾丝装饰增添最后的触感。古朴典雅的蕾丝的安排并不意味着随机性,简单和更体现了花边的装修精致,以及如何大方是给人用创造性的方式来点缀装饰效果,很容易理解人们的意识儿童。绳索布置的目的是使墙壁的内容更具吸引力,因此墙壁花边的布置应围绕墙壁主题。幼儿园环境布置墙面置的装饰是一个整体。如果你只是简单地装饰每个部件并且不了解完整性,那么墙的装饰就会被划分和不完整,并且所呈现的图像通常不会到达。预期的效果,紊乱的装饰也会导致孩子的眼睛疲劳,导致孩子产生负面情绪。在装修墙壁插座之前,请确认墙壁的一般色调,如装饰风格,基本色彩等。如果墙壁的装饰用绿色装饰,那么绳子的设计应该是绿色的。幼儿园环境布置墙面置装饰是为了提高墙面的整体可视化效果。根据墙面的设计风格,可以采用不同的表现形式。例如,手绘装饰,幼儿园教师首先可以得出花边的一般模式在墙壁上,在老师的组织和指导下,让孩子们充满色彩自由,使图像墙去翻老师和孩子共同参与的更加生动,增加了孩子和老师之间的沟通,立体装饰,通过各种要素,形成装饰花边的独特的风格,你可以使用一些实木,实木,麻绳,照片等,可以是蕾丝装饰材料.以上是小编为大家总结的幼儿园环境布置墙面置如何装饰,希望大家可以有所运用。 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?b1d27fb0b411949e1a1f5a5aefb6af88"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

幼儿园环境布置应该如何布置

幼儿园环境布置应该如何布置

大部分人的童年都是需要经过幼儿园的,幼儿园主要培养的是儿童的集体感,培养儿童的交际能力。幼儿园的布置是非常重要的,因为小朋友都喜欢比较漂亮的场所,幼儿园最好布置的比较具有童心,小孩子才会更喜欢。幼儿园应该如何布置环境呢?幼儿园布置环境是有注意事项的,也有基本要求。为了避免幼儿园布置环境的时候出现误区,下面我们就来了解一下幼儿园如何布置。一、三个误区:1、将贴图图片等同于主题墙面设计,与幼儿的现状不够衔接。2、主题墙面的设计忽视了与幼儿的互动作用。3、主题墙面缺乏整体设计,看不出幼儿的学习轨迹。二、四个基本要求:1、把握教材,培养幼儿园在学习中的体验和感受,形成知识板块,充分发散幼儿的思维。2、采取适当的留白,使幼儿和墙面互动,教师进行指导,给予幼儿鼓励,充分调动幼儿积极性。3、主题墙面一定要具有知识性,根据不同年龄段的幼儿展现出不同的情景,让幼儿有一定的发挥作用。4、墙面的设计要以幼儿为主,突出主题和幼儿实际生活相结合,使幼儿的学习贴近自己生活。“幼儿园的环境是可以说话的”,国学幼儿园的环境设计的风格不仅仅是幼儿园园所的一种教学表现,更是关乎着对幼儿园的第一印象。至德国学以自身丰富的管理经验告诉各位幼教界的朋友,一个全方位、多角度的国学幼儿园环境布置如同一顿丰盛的文化大餐,带给每一个体验者更是身心上的愉悦。三、注意1.幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系)2.团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系)3.家长主动转介绍系统(家长工作体系)4.多样化国学课程系统(国学课程体系)5.环境创设系统(招生环境创设系统)6.轻松免备课教学教研系统(教学教研体系)7.大型活动标本策划系统(品牌活动策划)8.联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系)大家现在了解幼儿园的环境应该如何布置了吗?幼儿园在布置环境的时候,最好是根据主题布置,不同的主题,可以布置不同的风格。有些幼儿园在布置幼儿园环境的时候,会将一些不相关主题的照片设计在一起,这样是不好的,这样会导致幼儿对主题的识别能力降低。另外在进行布置主题墙的时候,一定不要忽视和幼儿的互动,因为幼儿园都不知主要就是为了和幼儿互动的。

高档幼儿园环境布置介绍

高档幼儿园环境布置介绍

导语:对于很多有孩子的家庭来说,孩子的健康成长和身心发展尤为重要。幼儿园是很多父母给孩子挑选的另一个生活环境,因为在幼儿园里,孩子们可以尽情的释放自己的天性,根据周围的环境布置,逐渐开展自己的思维模式。尤其是在一些高档的幼儿园,高档幼儿园无论是室内管理设计还是室外环境布置都非常有讲究,那么高档幼儿园环境环境布置应该是什么样的呢?小编今天的文章就来为大家详细解答。一、高档幼儿园户外环境。1.园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等,让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然,得到美的享受;车棚整洁,有标语,车辆停放有序。2.增添设施设备,合理放置大型活动器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等,让幼儿在玩中锻炼身体,快乐成长。3.建设“爱心”石,凸显和谐、博爱人文氛围。时刻提醒每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子,对待工作。4.在色彩方面,幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等设施设备,统一而不同的色调,创设一种温馨、和谐的氛围,带给幼儿愉快、自然的感觉。5.幼儿园的户外环境,做到卫生、安全;绿化、净化。二、高档幼儿园走廊过道环境。1.构建独具特色的墙面,通过图案、文字、色彩的有机结合,整体凸显了办园理念;各项规章制度,规范了幼儿园、家长,及其师幼的良好行为,明确办园宗旨与办园理念。2.楼梯过道,根据幼儿的发展需求,布置墙面,将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合,从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合,形成师幼互动的良好合作关系,彰显了美术艺术特色。3.楼梯拐角,有效利用空间面积,拐角处,增设了家园互动区。三、高档幼儿园墙面环境布置:1、幼儿园的墙面布置应具有教育的功能性2、幼儿园的墙面布置应具有艺术性3、幼儿园的墙面布置应具有潜在性4、幼儿园的墙面布置应具有多变性5、幼儿园的墙面布置应具有情节连贯性6、幼儿园的墙面布置应具有时代特征。7、幼儿园的墙面布置应具有年龄特征的差异性8、幼儿园的墙面布置应具有形式多样性目前,许多家庭父母为了孩子能够尽早的融入学习,都会将孩子送往幼儿园。现如今学校被划分为重点学校和一般学校,幼儿园也分为一般幼儿园和高档幼儿园,父母们为了孩子,希望孩子可以有一个良好的生活环境,所以大多数会选择一些比较高档的幼儿园。从上述中小编的文章可以看出,高档幼儿园的室内设计完全考虑到了孩子的纯真无邪,室外布置又考虑到了孩子们乐于创新的思维。每一个细节都让人非常的喜爱。小编的介绍到这里就要结束了,希望小编的文章能够帮助到大家。

打开APP后继续操作

立即打开